致全力以赴的你 | 隨談2：賽跑與印記

天津的天，十里清風，百里清爽，萬里碧藍。高考日，開車路過學校，附近密密麻麻車輛有序停在路邊。鮮少見學生身影（許是早早進了考場），映入眼簾的是伸著脖子朝同一個方向顧盼的一個個背影......還有陽光下著明黃艷麗交警服的執勤們有序地在疏導秩序。

十多年前，自己也曾是相似場景下的一員。歲歲年年人不同，年年歲歲花相似。當下，一樣清冽的花香，一樣微燥的夏風，更有一樣同你心弦一線的父母、老師。不同的是，這一代學子，經歷了我們不曾經歷的疫情。時代的艱難蓋過了“嘴耳”，他們被形象地稱為“網課一代”。

從開拓，到收割，橫跨一千多個日夜，兩萬多個小時的挑燈夜戰，“網課一代”不曾妥協，未曾氣餒。他們用樂觀的心態，共克時艱；以堅韌的毅力，辛勤耕耘。此刻，他們端坐青春戰場，奮筆疾書。我腦海里浮過托爾斯泰所描述的場景：一輛輛大卡車載滿芬芳的干草，干草直垂到馬臀上。

寒窗苦讀十余載，只盼一朝成飛鴻。相信你們，曾經熱火朝天的沖勁，在這場考卷上，筆觸劃出的每一條線，都將為你們的人生埋下“伏筆”與“輔助線”。所有的汗水與付出，將逐漸涌動成輝煌的殿堂；一步一淬煉，踩著時代的印記，走出一代青年獨特的“長征風景”。歲月的詞典，會有其不言而喻的邏輯，時光，會回贈你們以豐饒與喜悅。

十年磨一劍，今朝現分嶺。高考被社詞定義為“人生的分水嶺”，既是“分水嶺”，則流向各有不同，水流有柔和更有剛猛。無論是哪種形態，在社會的星辰大海中，都會經歷其各自不同的“拔節孕穗期”。
 

〔 擺正心態 〕我希望，走出考場，不論結果如何，你們都能有劉禹錫“直手天上爭春回”的豁達，坦然面對各種結果，合筆談笑清風無恙。

〔 找準定位 〕社會星海中，有各式各樣的分工，當下“網課一代”的你們，適逢千載難逢的歷史時期，機遇滿滿。社會賦予了你們足夠大的舞臺，每一種獨一無二的稟賦都將有綻放的機會。期望你們對環境、對自身能夠保持足夠的定力，清晰、理性地去感知自我、探索世界，讓自己在選擇的人生狀態中精準自我定位。
 

〔 堅持學習 〕青春渡口，你們即將做各種選擇。深造或社會實踐，謀生或發展，時代的命題......對于你們，呈現形式不一，但學會去辯證、動態看待問題的方法論是一致的。如何辯證地去看？堅持在實踐中學習，是思想之魂，是貫穿一生的精神力量。
 

分享一則故事：王陽明小時候，爺爺讓他拿一個裝過煤的骯臟竹籃去門前池塘打水。王陽明打了一籃子水，回家時水已漏光。爺爺說，你走得不夠快，再去。于是王陽明來回多次，結果卻是一樣，其很不解。爺爺笑道：你看看竹籃子有什么變化？王陽明仔細瞧，發現竹籃子比以前潔凈了很多，若有所悟。

學習猶如打水，己身若竹籃，潔凈似智慧。這就是知識的力量，讓你智慧、內涵、純粹。

〔 預祝上榜 〕高考一役，階段性成果即將驗收，再次預祝廣大學子筆下生風，金榜題名！未來，且躬身，割麥香，播希望。人生路漫漫，乾坤未定，你我皆黑馬。

· 致親愛的學子們 ·

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